2010庚寅0214正月初一明明上帝育化聖中
- 白虎臨身必有凶灾 雖見卑勢嚴擊以待
- 驕兵悍將枕骸遍野 功不補患皆因輕率
- 驛馬勞遷風潮鼎沸 走盤只看誰出奇牌*
- 庚寅盲年卦象小過 諱其陵上驕者必敗
- 飛鳥遺音鳴以求友 為弋者取徇情致害
- 君子難免行過乎恭 用過乎儉喪過乎哀
- 論語所謂觀過知仁 中行為本赤忱可載
- 以文亂法以武犯禁 儒俠高風罪在恃才
- 善無近名惡無近刑 刀圭獲賜必因省改*
- 十室之內必有忠信 草澤密隱遺世奇才
- 密雲不雨是謂灾眚 此實重責柔懦忽怠
- 大人虎變唯德日新 騶虞因信應兆方來
- 或者慷慨或者從容 兩般風範一種心態
- 讚於辟雍講於明堂 典禮文德洋洋風采
- 以訓鑑己以己鑑訓. 曲證旁參一絲不礙 咳1*
- 青稞青稞時熟未 一瞥驚見新輪迴
- 驟增能量因何故 白熱質變大崩潰
- 銳化矛盾深層次 荷載實相總流匯
- 道之本質乃覺知 內在機動正激越
- 洞悟本體即現象 頓時嚼蠟成滋味
- 血薦聖道惟心證 原來一真周法界
- 倘若大千俱敗壞 又與甚麼同等覺*
- 道場維新重締造 衝決網羅時已屆
- 王者即位先封賢 時務所重有聖傑
- 是先行者為紓難 身作棧道甘粉碎
- 椒山有膽割靡爛 遺直以鐵鑄肝肺
- 不敢輕身昧大義 警枕恒一及寤寐*
- 古公亶父仁遷岐 故有纘緒八百歲
- 孟曰天下定於一 但棄所求思無邪
- 道子否作領世者 施教實力乃分野
- 德人土財以用世 見步行步當確切*
- 今須揀點將來事 嫠憂宗周不恤緯
- 南北傳玄須迅速 誘掖多士入直截
- 東西取經知人文 先聖後聖歸一揆
- 著手捭闔文化事 大人氣象做儀軌
- 不求禦敵求御敵 六合同宗可靖綏
- 脅膊剝割缝經本 自來授義大無畏*
- 從今不作人身牛 出螺獅殼始得味
- 善巧多聞方叩關 專致三餘理充類
- 寧因時代設限也 毋因識見設限也
- 焚書如何久稱帝 坑灰未冷已滅裂
- 亦有者愛水老鶴 剿襲醜語旦拼綴*
- 須知劫中無數劫 單考人心做檢閱
- 意魔正似附骨蛆 比黨相非犯不韙
- 乞諸其鄰而與醯 曲念詖行多陰昧
- 駢枝贅言但敷飾 跟紅頂白圖順遂
- 因地不真自頂墮 果遭迂曲乃總結*
- 細行不衿終累德 末法臨歧命式微
- 痛此大事尚未明 諸子各行心如鬼
- 坐而為塚臥為屍 神散精棄復何歸
- 苦行滅後否入道 韓盧逐塊則全非
- 色陰區宇非稀有 莫將魔境作聖解*
- 大事誤於奸慝者 十有三四遭摧頹
- 誤於不明世故者 十有六七更足畏
- 得法勿以法縛人 七佛有法可無戒
- 明理勿以理限人 首除我執取見穢
- 論事衡人談興間 春秋筆削莫妄菲
- 修行真箴若有玷 雖名稱顯未足貴
- 法妙難思不欲言 華嚴只向天人解
- 矧汝欲作天人師 事極剎塵應澡雪
- 三際托空直下證 了罔陳習可昭揭*
- 功徳居積非我欲 化成大化唯慈悲
- 回向乃是最勝願 超薦千生諸沉孽
- 心物一元識為因 得啟如鏡證一切
- 一切即在初發心 一如實體非二截
- 皇極性理解脫門 得之乃入龍華會
- 不忘念智莊嚴藏 理則頓超應懸絕
- 事非頓除豈躐等 因次第盡有品節
- 以翻塵勞為妙行 始於十信終五位
- 以離數取趣補處 以覺彌勒慈尊巍*
- 為學當求治天下 聖言經訓加補培
- 齊傅楚咻空止步 更以何顏面聖列
- 仁者懷今起願行 法華內祕有傳誡
- 一切治生之產業 皆與實相不相違
- 丙吉問牛恤民事 豈知章甫適諸越
- 故國非謂有喬木 世臣之心在魏闕*
- 釋迦遯跡遇象王 度生教化豈易捷
- 若非頑石曾點頭 縱破楞嚴說向誰
- 兒當了悟其中義 強幹連枝互迴饋
- 相呴相濡在各地 自他相資乃得髓*
道即心,心即道,法即心,心即法。一大事者曰內覺。不重三寶心法重道務,使人人重心在道務,實則非道務。是道務成道,還是自心成道?
回覆刪除不依權、不戀功、無為道人在玄關。
孔孟聖道院非孔孟聖道院,是名孔孟聖道院。所以者何?孔孟聖道院建造處在於玄關!在玄關!金屋銀屋都比不上此處!
一大事者即是内明自覺真心修身的人而且能對得起良心.西入禮門 東出義路.20210321謝謝來訪並留言
刪除心得交流:【爾以何種模範立於人前做榜樣】
回覆刪除碩果盈纍迅雷風潮於此時,
忠義掌舵,信智不變其守,
絕不可輕易放棄。
凜冽處當見天之生機,
覆盆處澆灌師之智慧,
萬物本一體、天人無間距,
擔當三界十方之明燈。
天演淘汰,數之所至,理不能奪。若尋不回,找不到真心,真假顛倒,何處是淨土?
回覆刪除自心見否?天地一心見否?見與不見皆非正心。唯無為種子恆亙十方,常守此心直至菩提。
六祖壇經是見性之正道,需與三寶參悟。
一、現在可運用的一句話
回覆刪除「銳化矛盾深層次,荷載實相總流匯」
在因果加速與佛魔並現已十年之現代,矛盾的銳化已顯而易見。不論是政
治、社會,市井小民皆能談上幾句,加上網路的匿名特性,讓許多不堪入目或羞於啟齒的言論透過文字顯現。如同地殼抬升造成水的侵蝕力增強,往昔不曾見過的岩層也將裸露。在往昔掩蓋的業識抬頭之際,也是一切實相匯流之際,因為所有業識皆是因果所造,無分對錯、惟有善解。何以善解?「道之本質乃覺知」覺知什麼?「洞悟本體即現象」會感應這個業識,代表報身的過去與這個業識有關,因此才會有所反應。所以若能素位而行,則在各種業識因緣出現之際,則能善轉因緣,落實信守之本愿而提升自我心性,顯現良知良能。
二、有可以信守的一句話
「相逢唯嘆劫運,中心能有幾人知?」
災劫體現以混亂進入大同之雛形。冠狀病毒爆發之際,中華文化的社會在生命之存續關頭,多能落實理路,以勤洗手及戴口罩之行為,降低感染與損失之範圍。現今網路普及,醫藥知識及實證案例可透過多種管道快速周知,惟身之生死僅為開端,心之升墜乃接續而行。心能否接受上天的澆灌,啟發良知良能?〈孟子,盡心上〉:「人之所不學而能者,其良能也;所不慮而知者,其良知也。」即發自本心之善,所謂四善端即《孟子.公孫丑上》所云:「惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。」仁義為良能,禮智為良知,加入信,則為「五常」。於劫運中,始能實踐五常之善行,但因種種因緣造化之不同,而有不同比例的考題。我等須於此境中,隨因緣善解,方能鍊化成大同世界所需之心境,即「同心同見同行」。
三、有疑惑的一句話
「道子否做領世者,施教實力乃分野」
何謂施教實力? 以教育學的四個教學層次來說:灌輸(banking)、銷售(selling)、教授(teaching)、風範(leading)。是否可作為分野之理解?20220404轉2/4宇讀後心得